Explorando la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza

Conchita Hernández
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza
Objetivo: Los alumnos apreciarán la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugerirán formas de cuidarlos y preservarlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos y no vivos que pueden encontrar en la naturaleza.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes animales, plantas, minerales y objetos naturales.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un ser vivo o no vivo para investigar y analizar sus características.

  • Proporcionar materiales como libros, revistas y dispositivos electrónicos para que los alumnos realicen sus investigaciones.

  • Cada grupo deberá identificar las características más relevantes de su ser vivo o no vivo y pensar en formas de cuidarlo y preservarlo.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Los grupos compartirán sus investigaciones y propuestas con el resto de la clase.

  • Fomentar la interacción entre los alumnos para que puedan aprender de las propuestas de los demás.

  • Destacar la importancia de cuidar y preservar la diversidad de seres vivos y no vivos en la naturaleza.


Sesión 2: Relacionando sonidos y fuentes sonoras en un zoológico
Objetivo: Los alumnos establecerán relaciones entre los sonidos y las fuentes sonoras que emite un zoológico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve introducción sobre los sonidos y las fuentes sonoras.

  • Mostrar imágenes y ejemplos de diferentes fuentes sonoras, como animales, instrumentos mus