"Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas"

Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Inicio (15 minutos)

1. Motivación e introducción al tema: Comenzaremos con una pregunta abierta para la clase: "¿Qué saben sobre los movimientos de resistencia y la independencia de México?". Después de escuchar algunas respuestas, contextualizaremos brevemente el tema, mencionando que, durante estos procesos, diversos grupos, incluidos los pueblos indígenas y afromexicanos, enfrentaron numerosos agravios y crímenes.

   
   



2. Presentación del problema central: Se presentará un problema hipotético pero relevante: "En un pueblo imaginario durante la lucha por la independencia de México, diferentes grupos poblacionales, incluyendo indígenas y afromexicanos, sufren injusticias y violencia. ¿Cómo podrían haber resistido estas comunidades a dichos actos, y cómo podemos relacionar sus estrategias de resistencia con los movimientos actuales contra la violencia?".

   
   



3. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y se les asignará investigar sobre un movimiento de resistencia específico durante el período de independencia, centrando su atención en las acciones de los pueblos indígenas y afromexicanos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y análisis: Cada equipo utilizará recursos del aula (libros, artículos en línea supervisados por el docente, etc.) para investigar. Se les pedirá que analicen las causas y los efectos