La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Alberto Marquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Grado: 1º de Secundaria


Asignatura: Historia


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identifica representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  • Diálogo Guiado: Iniciar con preguntas que motiven la reflexión acerca de cómo visualizan su propia comunidad. ¿Cómo creen que se formó? ¿Qué características creen que influyeron en su conformación? Seguidamente, introducir brevemente cómo la historia y la geografía han jugado un papel crucial en la formación de metrópolis y sistemas de dominación, vinculando estos conceptos con el impacto en la configuración de las comunidades indígenas y afromexicanas.


Objetivo de la Fase:



  • Que los alumnos empiecen a reflexionar sobre la conformación de las ciudades y cómo estos procesos han afectado a distintas comunidades, preparándolos para una exploración más profunda.



Desarrollo (25 minutos)


Exploración y Análisis:



  • Estudio de Caso en Grupos Pequeños: Los alumnos serán divididos en grupos y cada uno recibirá un estudio de caso diferente relacionado con la conformación de metrópolis y su impacto en comunidades indígenas y afromexicanas. Cada estudio de caso incluirá situaciones que aborden temas de dominación, resistencia, adaptación cultural y ambiental.



  • Investigación Guiada: Los estudiantes, con la