Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Valores

Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura y Pensamiento crítico.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Comenzaremos con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la prehistoria y los pueblos antiguos. Se anotarán las ideas en el pizarrón para que sean visibles para todos.

  
  



• Motivación y presentación del problema:
  Presentaremos el problema a resolver: "¿Cómo podríamos representar aspectos de la vida cotidiana de los pueblos antiguos utilizando solo los recursos y técnicas que tenían disponibles en su tiempo?" Se discutirá brevemente para asegurarse de que todos entiendan el reto.

  
  

2. Desarrollo (30 minutos)

• Investigación y análisis:
  Los alumnos, divididos en equipos, investigarán sobre diferentes pueblos antiguos, centrándose en sus herramientas, artefactos y estructuras. Cada equipo elegirá un pueblo antiguo para investigar, utilizando libros de texto, recursos en línea recomendados y multimedia.

  
  



• Construcción y reflexión:
  Cada equipo esbozará una propuesta de cómo recrearían un artefacto o estructura representativa de su pueblo antiguo elegido, considerando los materiales y técnicas disponibles para ese pueb