Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

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Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Contenido Temático: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.



Enfoque de la Sesión: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Metodología: Aprendizaje por Indagación



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Comenzaremos con una dinámica llamada "El misterio de los sentidos", donde los alumnos, con los ojos vendados, tendrán que identificar objetos a través del tacto, olfato, y oído. Se les preguntará qué sentido utilizaron y cómo lo hicieron.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y Construcción del Saber: Dividiremos la clase en equipos. Se les proporcionará material impreso con ilustraciones de los órganos de los sentidos y textos descriptivos breves. Cada equipo tendrá una estación (visión, audición, olfato, tacto, gusto) para investigar y después explicar al resto de la clase cómo funciona cada órgano del sentido y su importancia.



    • Interdisciplinariedad con Lectoescritura: En esta etapa, se fomentará la lectura comprensiva de los textos y se pedirá que cada equipo elabore un pequeño cartel informativo con dibujos y texto sobre su órgano de los sentidos, destacando cómo cuidarlo.




3. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y Aplicación: Finalizare