Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1 de clase: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Duración: 50 minutos.

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, de 12 a 15 años de edad.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Preguntas disparadoras: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si han visto el termómetro bajar de 0 en invierno o si han escuchado hablar de deudas (conceptos que implican números negativos). Esperar respuestas y generar un breve debate para captar su interés.

   
   



2. Introducción breve: Explicar que así como en la vida cotidiana existen situaciones que necesitamos describir usando números menores que cero, en matemáticas estos se representan con números negativos. Destacar la importancia de entender tanto números positivos como negativos para describir y resolver problemas reales.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Exploración e Indagación:

1. Actividad grupal: Dividir la clase en pequeños grupos y entregar a cada uno un set de tarjetas con números positivos y negativos, y situaciones de la vida real que requieran su uso (temperaturas bajo cero, alturas bajo el nivel del mar, ganancias y pérdidas monetarias, etc.). Pedirles que emparejen los números con las situaciones correspondientes, fomentando la discusión y el razonamiento en equipo.

   
   



2. Lectura y análisis: Proporcionar un texto breve que explique la historia y la necesidad d