Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Exploración de Testimonios del Pasado Familiar y Comunitario

Curso: Primaria 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen ideas y emociones sobre el pasado familiar y comunitario a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros, para reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Introducción (10 minutos)

Actividad: Diálogo inicial

• Descripción: Iniciaré la clase con una pregunta abierta para fomentar la participación y el interés: "¿Alguna vez han visto fotos antiguas de sus familias o escuchado historias sobre cómo vivían sus abuelos?" Permitiré que algunos voluntarios compartan sus experiencias.


• Recursos: Proyector para mostrar fotografías antiguas y actuales de la comunidad como ejemplo.


• Habilidades: Expresión oral, atención y escucha activa.

Desarrollo (25 minutos)

Actividad 1: "Mi objeto del pasado"

• Descripción: Pediré a los alumnos que traigan para la próxima clase un objeto, foto o receta que represente algo importante de su pasado familiar. Hoy, les pediré que dibujen ese objeto o momento y escriban (o dicten, según su nivel de escritura) por qué es significativo para su familia.


• Recursos: Hojas de papel, colores, lápices.


• Habilidades: Pensamiento crítico, expresión artística.

Actividad 2: "Historias en cadena"

• Descripción: En grupos pequeños, los alumnos compartirán la historia de su objeto o foto, agregando un valor que este les enseñe (respeto, solidaridad, amor, etc.). Cada niño añadirá a la historia de su compañero, fomentando la inclusión y el traba