Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

STEPHANY HERNANDEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2


Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º
Edad del Grupo Objetivo: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Calentamiento Mental (5 minutos): Iniciar con un breve juego de “Convertir bajo presión”, donde los estudiantes tendrán que convertir rápidamente fracciones simples a decimales y viceversa, utilizando tarjetas con fracciones y decimales. Esto activará su conocimiento previo y les preparará para la clase.



  2. Presentación del Objetivo (2 minutos): Comunicar a los alumnos el objetivo de la sesión, asegurándose de que comprendan la importancia de poder convertir entre fracciones y decimales en diversas situaciones, no solo en matemáticas sino en la vida cotidiana.



  3. Introducción al Problema de Disciplina (8 minutos): A través de un breve relato o historia, presentar una situación en la que la falta de disciplina impide a un grupo de jóvenes alcanzar sus metas personales. Luego, invitar a los estudiantes a reflexionar y compartir cómo la disciplina puede influir en su aprendizaje y en alcanzar el objetivo de la clase.





Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividades



  1. Investigación Dirigida (10 minutos): En grupos pequeños, los alumnos investigarán en libros de texto y fuentes confiables en internet cómo se realizan las conversiones de fracciones a decimales y viceversa. Deberán encontrar al menos dos estrategias para cada tipo de conversión.



  2. Práctica Guiada (10 minutos): Utiliz