Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Paola Zamora
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona los recursos textuales que le permiten recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Representación de Hechos y Experiencias Significativas


Grado: 4º de Primaria
Edad de los Alumnos: 8 a 10 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Problema a Atender: Convivencia


Objetivo (PDA)


Los alumnos serán capaces de seleccionar recursos textuales adecuados para recrear un hecho significativo, enfocándose en el énfasis que desean comunicar.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Dinámica de Presentación: Los alumnos, sentados en círculo, compartirán brevemente algún hecho significativo que hayan vivido recientemente en la escuela.

  • Introducción al Tema: Explicación breve de cómo diferentes recursos (textuales, visuales, corporales, y sonoros) pueden ayudarnos a expresar y compartir nuestras experiencias de manera más rica y detallada.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de Recursos:



    • Mostrar ejemplos de diferentes recursos (cuentos, dibujos, mímica, sonidos ambientales) y cómo se relacionan con la expresión de hechos y experiencias.

    • Actividad en Grupos Pequeños: Los alumnos, divididos en grupos, elegirán un hecho relacionado con la convivencia escolar que deseen representar. Discutirán qué recurso les parece más adecuado para representarlo según el énfasis que quieran darle.



  2. Creación:



    • Cada grupo trabajará en la creación de su representación, preparando lo necesario: escritura de textos, preparación de dibujos, ensayo de mímicas o grabación de sonidos.

    • Enfoque Interdisciplinar: Integrar nociones de é