Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Octavio Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Conversión de Fracciones a Decimales y Viceversa
Contexto Educativo:
Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º, edades comprendidas entre los 12 y 15 años.
Objetivo (PDA):
El alumno empleará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, fomentando el pensamiento crítico y mejorando su comprensión lectora.
Metodología:
Aprendizaje por indagación.
Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Iniciaremos la sesión con una breve discusión dirigida a recordar qué son las fracciones y los decimales, cuáles son sus diferencias y similitudes.
- Se formularán preguntas como: ¿Recuerdan cómo podemos representar partes de un todo? ¿Alguien puede dar un ejemplo de una fracción y un decimal que representen lo mismo?
Motivación y presentación del problema:
- Presentaremos situaciones cotidianas en las que es útil convertir fracciones a decimales y viceversa, como al medir ingredientes para una receta o al dividir una pizza entre amigos.
Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje por Descubrimiento:
División en equipos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para fomentar el trabajo colaborativo y la discusión.
Investigación y práctica:
- Cada equipo recibirá diferentes fracciones para convertir a decimales y viceversa, utilizando estrategias diversas (división larga, uso de la equivalencia de fracciones decimales básicas, etc.).
- A través de la lectura de instrucciones claras y ejemplos prácticos, deberán resolver los ejercicios propuestos, fomentando así también la comprensión lectora.
**Intercambio de estrategi