Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Enfoque de enseñanza: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, enfatizando el Pensamiento Crítico.
Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA)

Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las cuales suelen estar narrados en primera persona del singular. Además, se abordará el problema de comprensión lectora de manera transversal.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)
   a. Actividad Motivadora: Se iniciará la sesión con una breve plática sobre lo que significa la autobiografía, preguntando a los alumnos si han oído hablar de ellas y si conocen alguna.
   b. Presentación del Tema: A continuación, se explicará brevemente qué es un texto autobiográfico y por qué son importantes. Se mencionará cómo estos textos nos ayudan a entender la diversidad de experiencias humanas y la importancia del punto de vista en primera persona.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Lectura Compartida: Se leerá en voz alta un fragmento corto de una autobiografía adecuada para su edad, poniendo énfasis en las marcas lingüísticas de la primera persona del singular.
   b. Reflexión Guiada: Después de la lectura, se guiará a los estudiantes en una reflexión sobre cómo el uso de la primera persona afecta nuestra percepción de la historia. Se discutirá cómo cambia nuestra comprensión si alteramos la persona gramatical.
   c. Actividad Interdisciplinaria de Comprensión Lectora: Se dividirá a la clase en pequeños grupos y se le