Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Integrando la lectoescritura en el contexto familiar

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Objetivo (PDA): El alumno realizará actividades de escritura con su familia, registrando con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema de la clase: Comenzaremos con un círculo de conversación donde cada alumno compartirá con el grupo alguna experiencia donde haya utilizado la lectura o escritura con su familia.
   b. Introducción al proyecto: Explicaremos que durante las siguientes sesiones trabajaremos en un proyecto donde exploraremos cómo usamos el lenguaje con nuestra familia.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Exploración de la lectoescritura en el contexto familiar: Dividiremos la clase en pequeños grupos para que discutan qué tipos de actividades de lectura y escritura realizan en casa (leer cuentos, escribir la lista del supermercado, mandar mensajes a familiares, etc.).
   b. Creación de un registro familiar de lectoescritura: Cada alumno hará un registro inicial en su cuaderno donde anotará con quién, qué, para qué, en qué lengua y con qué soporte realiza actividades de lectura y escritura en casa. Este registro será la base de su proyecto.
   c. Reflexión inclusiva: Invitaremos a los alumnos a pensar y compartir si todos en su familia pueden participar de las mismas maneras en estas activida