Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

yazmin cervantes
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Extensión de los Números a Positivos y Negativos y su Orden


Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Materia: Matemáticas


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema: Se comenzará con una breve bienvenida y la presentación del tema del día: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden. Se aclarará el objetivo de la sesión.



  2. Activación de conocimientos previos: Se realizará una actividad rápida donde los alumnos compartirán experiencias personales o culturales donde hayan utilizado o visto utilizar números negativos sin quizás saberlo (ejemplo: temperaturas bajo cero, pisos subterráneos en edificios, etc.). Esto ayudará a contextualizar el uso de números negativos en la vida real y promoverá la interculturalidad.



  3. Motivación: Se planteará una breve historia o problema relatable para los alumnos, como organizar una competencia de videojuegos que empieza desde 0 puntos y podría tener penalizaciones (puntos negativos). Esto hará más tangible el concepto de números negativos y su necesidad.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción a los números negativos: A través de ejemplos visuales y manipulativos, se introducirá el concepto de los números negativos, enfocándose en su utilidad y su representación en la recta numérica.



  2. Actividad de indagación en grupo: Los estudiantes se dividirán en pequeñ