Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

abimael yanez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Grado: 2do de Secundaria


Asignatura: Tecnología


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.



Fase de Inicio (15 minutos)



  • Actividad de Enganche: Iniciar la sesión con una dinámica breve donde los estudiantes, divididos en pequeños grupos, discutan y respondan: "¿Cuál es la herramienta o máquina que más usas en tu vida diaria y por qué?" Posteriormente, compartirán sus respuestas con el grupo, enfatizando la diversidad de necesidades y preferencias.



  • Introducción al Tema: Presentación corta usando imágenes y videos breves sobre la evolución de las herramientas, máquinas e instrumentos desde la prehistoria hasta la actualidad, destacando cómo han extendido nuestras capacidades físicas y resuelto necesidades humanas.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  • Trabajo en Equipo e Investigación: Los alumnos, en equipos, seleccionarán una herramienta, máquina o instrumento moderno para investigar cómo ha impactado en satisfacer necesidades humanas específicas. Se promoverá el uso de diversas fuentes, incluyendo internet, libros y entrevistas, si es posible. Se fomentará la inclusión permitiendo que cada miembro del equipo aporte desde sus fortalezas, asegurando diversidad en los roles (investigador, diseñador, presentador).



  • Creación de un Póster Digital o Físico: Cada equipo creará un póster que muestre la evolución de su objeto de estudio, su impacto en la sociedad y