Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

EDUARDO INIESTA
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Tecnología 3º Secundaria


Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Abordaje del problema del desinterés mediante la inclusión y el desarrollo del pensamiento crítico.




Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  • Comenzaremos con una dinámica breve llamada "La extensión de nuestro cuerpo", donde los estudiantes reflexionarán sobre cómo las herramientas que utilizamos cotidianamente se convierten en extensiones de nuestro cuerpo para satisfacer nuestras necesidades básicas y complejas. Se les pedirá que mencionen ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y cómo estas ayudan a superar las limitaciones físicas.


Conexión emocional:



  • Se les preguntará cómo se sentirían sin acceso a estas herramientas y la importancia de estas para la inclusión y la mejora de la calidad de vida de las personas con diferentes capacidades.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Investigación-acción:



  • Los estudiantes, divididos en grupos pequeños, realizarán una investigación breve sobre las herramientas, máquinas e instrumentos más innovadores destinados a mejorar la vida de las personas con discapacidad. Utilizarán dispositivos móviles o computador