Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alex
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la Sesión: Conociéndonos para Comprendernos


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Introducción (10 minutos)



  • Actividad de inicio: Iniciaré la sesión con una dinámica llamada "El círculo de la diversidad", donde los alumnos, formando un círculo, compartirán una característica personal única. El propósito es enfatizar la diversidad en la sala y destacar cómo cada uno contribuye a hacer del grupo algo especial.


Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración de conceptos: Presentaré de manera breve conceptos clave como diversidad, inclusión, igualdad de género y discriminación, utilizando ejemplos adaptados a su edad. La idea es construir una base de entendimiento común.



  • Aprendizaje servicio: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, identificarán un problema de discriminación en su comunidad escolar (puede ser algo que observen en el recreo, en clase, etc.). La tarea será pensar en soluciones creativas que promuevan la inclusión y la igualdad de género, considerando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Cada grupo elegirá una solución para desarrollar un pequeño plan de acción.




Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su problema identificado y la solución propuesta. Como clase, reflexionaremos sobre cómo nuestras diferencias pueden enriquecer el entorno escolar y cómo podemos actuar para ser más inclusivos.


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Diario de reflexión individual: