La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Dirigido a: Alumnos de Español de Secundaria 2º, de 12 a 15 años de edad.

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, con atención interdisciplinaria al problema de la lectoescritura.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen los alumnos, incluyendo lenguas indígenas, extranjeras, y dialectos locales. Anotar las respuestas en el pizarrón para visualizar la diversidad lingüística.

   
   



2. Motivación: Presentar un breve video o audio que muestre la importancia de la diversidad lingüística en México y en el mundo, destacando cómo esta enriquece nuestra comunicación diaria en diversos contextos: familiar, escolar, y comunitario.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración y discusión: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada uno un contexto específico (familiar, escolar, comunitario). Los estudiantes deberán investigar y discutir sobre:

   
   
   
   
   • Las lenguas que se hablan en su contexto asignado.
   
   
   • Cómo estas lenguas afectan o enriquecen la comunicación.
   
   
   • Ejemplos de cómo la diversidad lingüística puede ser una herramienta para la inclusión.
   
   
   
   



4. Creación de un proyecto comunitario: Cada grupo elaborará un plan inicial para un proyecto