La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La corresponsabilidad de las personas adultas en el cuidado y protección de las niñas y los niños

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (Perfil de Salida del Alumno - PDA): Al finalizar la sesión, el alumno generará confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con un enfoque de Inclusión y de Interculturalidad Crítica.

Problema Central: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Círculo de Bienvenida: Iniciaremos formando un círculo con todos los niños y niñas, acompañados de sus figuras de cuidado (padres, madres o responsables), para fomentar un espacio de seguridad y confianza.


• Historia Participativa: Contaremos una historia corta con títeres acerca de personajes de diferentes culturas y contextos familiares que cuidan y protegen a los más pequeños, resaltando cómo esta protección les permite explorar y crecer felices.

Desarrollo (25 minutos):

• Estaciones de Aprendizaje Vivencial: Organizaremos estaciones que simulen situaciones cotidianas donde los niños y niñas, con ayuda de sus figuras de cuidado, interactúen en actividades diseñadas para promover la convivencia y el cuidado mutuo.
  
  
  • Estación 1: "La Casa de los Cuidados", donde jugarán a realizar actividades del hogar, promoviendo la cooperación.
  
  
  • Estación 2: "El Jardín de las Emociones", con espejos y objetos sensoriales para explorar y nombrar sentimientos, fomentando la empatía.
  
  
  • Estación 3: "El Puente de la Amistad", un circuito motriz que deben supera