Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo puentes: Familias, autonomía y convivencia sin discriminación.

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos diseñen e interactúen en distintos escenarios de convivencia para fortalecer su autonomía y su participación en la familia, promoviendo una cultura de inclusión y respeto a la diversidad.

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Tema: El docente iniciará la clase con una pregunta abierta dirigida a los alumnos: "¿Qué significa para ustedes la familia y cómo creen que ayuda a desarrollar quien cada uno es?". Se escucharán y anotarán en el pizarrón las respuestas para generar un ambiente de diálogo y respeto.

   
   



2. Sensibilización: Se visualizarán breves imágenes o viñetas que muestren diferentes tipos de familias y situaciones donde se evidencie la autonomía y la convivencia, incluyendo escenarios de discriminación para reflexionar sobre ellos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Exploración del Tema: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños para discutir y responder a situaciones hipotéticas relacionadas con la convivencia en la familia y la escuela, destacando la importancia del respeto y la inclusión.

   
   



4. Aprendizaje-Servicio y Interdisciplinariedad: Cada equipo seleccionará una situación de discriminación para crear una pequeña representación teatral o simulación que proponga soluciones y muestre cómo todos pueden contribuir a una convivencia sana y sin discriminación. Se integrarán elementos de asignaturas como Español, para la elaboración de diálogos; y Artes, para la puesta en escena.

   
   



5. Reflexión en Grupo: Después de las presentaciones, se realizar