Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Grado: Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad "Rompehielos":
Realizar una dinámica de presentación donde cada estudiante dirá su nombre y compartirá algo único sobre su cultura, gustos o experiencias personales. Se enfatizará la importancia de escuchar y respetar las diferencias.

Introducción al Tema:
Breve charla sobre la importancia de la igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, utilizando ejemplos adecuados a su edad y contexto social. Se introducirá el problema del acoso escolar (bullying) como una violación a la igualdad y respeto mutuo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

1. Presentación del Problema:
Los estudiantes recibirán un breve relato o testimonio (ficticio) de una situación de acoso escolar, donde se involucren elementos de discriminación y falta de respeto a la diversidad.

2. Discusión Guiada:
En grupos pequeños, los estudiantes discutirán las razones detrás de la situación, las emociones involucradas y las posibles soluciones, enfocándose en la importancia de la igualdad sustantiva y el respeto a la diversidad.

3. Búsqueda de Soluciones:
Cada