La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

FLOR JULIANA CALDERON
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cultura de Paz en Preescolar 2º


1. Objetivos de Aprendizaje:


Los alumnos construirán acuerdos para fomentar una convivencia pacífica en su hogar y escuela, practicando la escucha activa y expresando con respeto sus ideas y las de otras personas, con el fin de fortalecer una cultura de paz.


2. Contenidos:



  • Concepto de cultura de paz.

  • Importancia del respeto a la diversidad.

  • Construcción de acuerdos para la convivencia.


3. Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas e Interdisciplinariedad


Se abordará la convivencia a través de actividades artísticas para facilitar la inclusión y el aprendizaje significativo.


4. Desarrollo de la Sesión:


a. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y dinámica de presentación rápida donde cada niño/a dirá su nombre y algo que le guste mucho hacer.

  • Breve charla sobre qué significa vivir en paz y cómo nos sentimos cuando estamos en un ambiente tranquilo y seguro.


b. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad 1: Creación de un "Árbol de la Paz" en un mural grande. Los niños y niñas, con ayuda del docente, dibujarán o pintarán sus manos en papeles de colores que luego se convertirán en las hojas del árbol. En cada "hoja", escribirán o dibujarán una idea de cómo pueden contribuir a la paz en su entorno (por ejemplo, compartiendo, diciendo palabras amables, escuchando a los demás).



  • Actividad 2: A través de una historia contada por el docente que plantea un problema de convivencia (ej. un conflicto por juguetes), los niños y niñas reflexionarán y propondrán soluciones. Se guiará la conversación hacia la importancia de escuchar y respetar las ideas de todos para vivir en paz.




**c. Cierr