La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos sobre los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente

Nivel: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Biología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio

Duración: 10 minutos

Actividades:

1. Rompehielos y activación de conocimientos previos: Inicia con un pequeño juego de trivia que incluya preguntas sobre diversos ecosistemas y seres vivos, así como algunas preguntas básicas sobre pueblos originarios y su relación con el entorno. Esto permitirá evaluar los conocimientos previos de los estudiantes y los familiarizará con el tema de la sesión.

   
   



2. Planteamiento del problema: Presenta un breve relato o anécdota sobre cómo una comunidad indígena logra resolver un problema ambiental a través de sus conocimientos tradicionales sobre la herbolaria. Luego, pregunta a los estudiantes cómo creen que estos saberes pueden contribuir a la conservación del medio ambiente.

   
   

Fase 2: Desarrollo

Duración: 30 minutos

Actividades:

1. Lectura dirigida: Divide a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionales un texto breve pero informativo acerca de prácti