Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de apertura: Iniciar con una dinámica llamada “El Mural de las Identidades”, donde los alumnos, divididos en pequeños grupos, dibujarán o escribirán en un papel bond qué creen que define a los grupos sociales y culturales (música, vestimenta, lenguaje, etc.). Este mural se colocará en una parte visible del salón para referencia durante la clase.


• Reflexión grupal: Generar una plática sobre cómo se sienten representados en el mural y si consideran que existe alguna percepción o idea preconcebida sobre algunos de los grupos mencionados.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación: Exposición breve sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la formación de la identidad juvenil, destacando cómo estos grupos pueden ofrecer un sentido de pertenencia y cómo influyen en las formas de pensar, sentir y actuar de los jóvenes.

   
   



2. Trabajo en equipo (Aprendizaje Basado en Problemas): Los alumnos se reunirán en equipos para discutir y resolver un problema planteado por el docente: "En la escuela se ha formado un nuevo grupo de estudiantes con intereses culturales diversos que no se sienten integrados. ¿Cómo podríamos ayudarlos a sentirse parte de la comunidad escolar respetando su identida