Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

FLOR JULIANA CALDERON
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: “Los Números en Nuestro Mundo”


Nivel Educativo: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)


Duración: 45 minutos


Materia: Matemáticas y Conocimiento del Medio


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones, especialmente enfocado en la resolución de problemas de convivencia a través de situaciones cotidianas y juegos.


Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Competencias Transversales:



  • Capacidad de análisis y resolución de problemas.

  • Desarrollo de convivencia armónica.

  • Fomento de la expresión creativa y artística.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve plática sobre cómo usamos los números todos los días, preguntando a los niños ejemplos de cómo han usado números recientemente (p. ej., contar juguetes, saber cuántos pedazos de fruta comieron, etc.).

  2. Introducción a la convivencia: Conversar sobre situaciones comunes de convivencia en el aula y en casa, preguntando a los niños cómo se sienten y actúan en diferentes situaciones.


Desarrollo (25 minutos):
3. Actividad de indagación - “La tienda de la convivencia”: Crear una pequeña tienda en el aula con productos hechos de material reciclado (frutas, verduras, cajas). Cada producto tendrá un precio (números simples del 1 al 10), y los niños deberán "comprar" y "vender" usando monedas de juguete, practicando la suma y resta básica y promoviendo la interacción positiva y el trabajo en equipo.