Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivos de Aprendizaje (PDA):

Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Igualdad de Género y Artes & Experiencias Estéticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema: Breve introducción al tema de la convivencia escolar y la importancia de las reglas para facilitar una convivencia armónica. Se hará énfasis en la igualdad de género y la disciplina como eje central.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se preguntará a los alumnos qué reglas de convivencia conocen y cómo estas contribuyen a una convivencia saludable en la escuela.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Comparación de Documentos: Los alumnos, divididos en equipos, revisarán diferentes documentos (Reglamento interno de la escuela, Leyes sobre derechos de los niños, entre otros) para identificar las reglas que promueven una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria. Se fomentará un diálogo sobre cómo estas reglas impactan en la vida escolar y cómo se relacionan con la igualdad de género.
   
   
   • Creación Artística: Inspirados en los documentos revisados, cada equipo creará un cartel que represente visualmente lo que para ellos significa una convivencia respetuosa y equitativa, incorporando elementos de arte