Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia**

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Comparación y Producción de Documentos que Regulan la Convivencia

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Conversación dirigida sobre las reglas en el hogar, la escuela y la comunidad. ¿Para qué sirven? ¿Quién las establece? ¿Qué pasa si no se cumplen?
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre la importancia de las normas y reglamentos para vivir en armonía con los demás, utilizando ejemplos cotidianos y relacionándolos con la convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Análisis de documentos: Dividir la clase en pequeños grupos e investigar distintos tipos de reglamentos (escuela, deportivos, tráfico). Cada grupo analizará uno, identificando sus partes, función y la importancia de seguirlo.
   
   
   • Discusión grupal sobre convivencia: Guiar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estos reglamentos afectan la convivencia. Resaltar la inclusión al considerar reglamentos que tomen en cuenta a todos los miembros de la comunidad, incluyendo aquellos con necesidades especiales.
   
   
   • Creación de un reglamento: Cada grupo crea un breve reglamento sobre un aspecto de la convivencia escolar (uso de áreas comunes, tiempos de recreo, trato entre compañeros) aplicando lo aprendido. Se fomenta el pensamiento crítico al elegir qué reglas incl