Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

rosa lilia caballero
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 4: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Materia: Formación Cívica y Ética


Grado: 3º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: De forma breve, el docente introducirá el tema de la sesión: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles". Se utilizará una pregunta detonante para generar interés: "¿Cómo influyen nuestros amigos y la música que escuchamos en quiénes somos?".



  2. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes, procurando mezclar intereses, géneros y habilidades para promover la inclusión y el trabajo colaborativo.



  3. Planteamiento del Problema: Se presentará un caso hipotético sobre un grupo de jóvenes de su edad enfrentando un dilema ético relacionado con la convivencia en su comunidad escolar, destacando la influencia de sus grupos de pertenencia en sus decisiones y actitudes.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis: Cada equipo tendrá que investigar (usando libros de texto, internet supervisado y material proporcionado por el docente) sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles, y cómo esto puede afectar la convivencia escolar.



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