Estudio de los números

Mag Garcis
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Estudio de los Números en Aula para Alumnos de Primaria 6º


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión


Contexto Interdisciplinar: Disciplina



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Motivación: Iniciar con un breve relato o anécdota sobre la importancia de los números en situaciones cotidianas, destacando su uso en diferentes culturas y lenguas, promoviendo la inclusión.

  • Presentación del objetivo: Explicar a los alumnos el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de la comunicación clara de ideas numéricas en diversas situaciones y lenguas.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (10 minutos): Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles la tarea de contar objetos de su salón en secuencia ascendente y luego en descendente, comenzando por un número específico asignado al azar. Cada grupo deberá hacerlo primero en español y luego, si es posible, en su lengua materna.



  2. Discusión grupal (10 minutos): Realizar una plenaria donde los grupos compartan sus experiencias y descubrimientos, enfocándose en la variedad lingüística y las estrategias utilizadas para mantener la disciplina y organización durante la actividad.



  3. Reflexión individual (5 minutos): Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de la disciplina en el logro de objetivos c