Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Elementos de los Lenguajes Artísticos en la Vida Cotidiana

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinario: Convivencia

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una dinámica grupal en círculo, donde cada niño, por turnos, debe expresar cómo se siente ese día pero usando solo movimientos corporales y expresiones faciales, sin palabras. Esto para demostrar que podemos comunicar emociones y mensajes sin usar el lenguaje verbal.

Desarrollo (25 minutos)

Divido la clase en pequeños grupos y les asigno la tarea de crear una pequeña puesta en escena que represente una situación cotidiana en la escuela (por ejemplo, un recreo, una clase de educación física, etc.), utilizando para ello los elementos de los lenguajes artísticos:

1. Movimiento: Cómo usarán la danza o la expresión corporal para representar acciones.


2. Imágenes: Cómo podrán crear imágenes (dibujos, collages) para ambientar o narrar parte de su historia.


3. Sonidos: Uso de instrumentos musicales sencillos, palmas, o la voz para generar ambientes o diálogos.

En esta actividad, se promoverá la interculturalidad permitiendo que los niños incluyan elementos culturales propios o aprendidos, fomentando así el respeto y la valoración de la diversidad en la convivencia escolar. Se les recordará la importancia de trabajar en equipo, respetando las ideas de t