Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos - Alumnos de 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos lean textos autobiográficos y reflexionen sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando así su comprensión lectora y el desarrollo de su pensamiento crítico a través de la apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario.

Duración: 45 minutos.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Alguna vez han escrito sobre algo que les haya pasado? ¿Han leído alguna historia donde el personaje principal cuente su propia historia?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Introducción al género autobiográfico:
     
     
     • Breve explicación sobre qué es un texto autobiográfico y características principales (uso de la primera persona del singular, narración de experiencias personales, etc.).
     
     
     
     
   
   
   • Lectura guiada:
     
     
     • Lectura en voz alta de un fragmento de una autobiografía adecuada para su edad. Puede ser la historia de un personaje histórico o popular que sea de su interés, como un deportista o un científico.
     
     
     • Reflexión dirigida sobre el texto leído: ¿Cómo sabemos que esta historia es autobiográfica? ¿Qué pistas nos da el autor?
     
     
     
     
   
   
   • Proyecto Comunitario:
     
     
     • Anuncio del proyecto comunitario: “Mi Historia y la de mi Comunidad”. En este proyecto, narrarán un suceso autobiográfico que haya sido significativo para ellos, vinculándolo con algo o alguien de su comunidad.
     
     
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