Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema Interdisciplinar a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Iniciación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de activación de conocimientos previos: Realizaremos un círculo de diálogo donde los alumnos compartirán una experiencia personal breve. La pregunta detonante será: “¿Alguna vez has escrito sobre algo que te pasó? ¿Cómo te sentiste al hacerlo?”.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará a los alumnos que aprenderán sobre narraciones autobiográficas y cómo la primera persona del singular les ayuda a expresar sus propias experiencias.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta: El docente leerá un fragmento de una autobiografía adaptada para niños, resaltando el uso de la primera persona del singular.
   
   
   • Análisis grupal: Discutiremos por qué creen que el autor eligió narrar su historia en primera persona. Se guiará la discusión hacia la reflexión sobre cómo esta elección afecta la conexión con el lector.
   
   
   • Actividad de escritura: Los alumnos comenzarán a esbozar un breve relato autobiográfico sobre un evento significativo de su vida, utilizando la primera persona del singular. Se les animará a pensar en los sentimientos y aprendizajes