Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
rosa lilia caballero
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2 para Trabajar en Aula sobre Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles
Curso: Formación Cívica y Ética de Secundaria 2º
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir respeto a las identidades juveniles.
Fase de Inicio (10 minutos)
- Actividad de Sensibilización: Iniciar con un breve video o narración de historias sobre jóvenes de diferentes culturas y grupos sociales, incluyendo casos de acoso escolar.
- Discusión Guiada: Generar un diálogo en clase sobre las impresiones del video, preguntando a los alumnos cómo se sentirían en situaciones similares y qué derechos consideran que están siendo vulnerados.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
- Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):
- Presentación del Problema: "En tu escuela, se ha identificado un aumento de casos de acoso escolar relacionados con la pertenencia a ciertos grupos culturales, sociales, económicos, entre otros. Como comunidad escolar, ¿cómo podrían abordar esta situación para promover el respeto a las identidades juveniles?"
- Trabajo en Equipos: Dividir al grupo en equipos pequeños para discutir el problema, investigar sobre los derechos que protegen las identidades juveniles y diseñar una propuesta de solución.
- Retroalimentación y Debate: Los equipos presentarán sus propuestas al grupo, seguido de un debate donde se analizarán las ideas presentadas, reflexionando sobre la importancia del respeto y la inc