Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Grado: Segundo de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha de Implementación: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de comprender y apreciar la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, a través de la escucha y lectura de textos diversos (poemas, canciones, mitos, y leyendas), adoptando una postura de respeto y valoración hacia las diferencias.

Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Interculturalidad Crítica
Interdisciplinariedad: Artes, Español y Ciencias Sociales

Actividades de Aprendizaje:

Inicio (10 minutos)

1. Calentamiento emocional y cognitivo: Iniciar con una ronda de saludos en lenguas indígenas de México, utilizando "hola" y "adiós" en al menos tres lenguas diferentes. Los estudiantes repetirán cada saludo, promoviendo un ambiente de respeto y curiosidad.

   
   



2. Motivación: Contar una breve historia personal o leyenda sobre las lenguas y culturas presentes en nuestra comunidad, destacando la riqueza que aportan a nuestro entorno.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de la diversidad cultural a través del arte: Los alumnos participarán en un taller de arte donde crearán una representación visual de su familia y su entorno, resaltando elementos culturales y lingüísticos característicos. Materiales: hojas, colores, revistas para recortar, pegamento.

   
   



2. Lectura compartida y análisis de texto: Seleccionar un poema o canción en lengua indígena (con traducción al español) que hable sobre la comunidad, la naturaleza o la cultura, leyéndolo en conjunto y dia