El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Asignatura: Geografía de Secundaria 1º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y abordando la violencia como un problema interdisciplinar.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Entrada:

1. Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué entienden por "espacio geográfico". Anotar las respuestas en la pizarra sin hacer correcciones en este momento.


2. Breve explicación del profesor sobre el concepto de espacio geográfico desde una perspectiva socio-cultural e intercultural, destacando cómo nuestra interacción con el ambiente y entre nosotros mismos lo va transformando.

Conexión con la Vida Real:

• Introducir la problemática de cómo la violencia (en sus distintas formas) puede transformar los espacios geográficos, usando ejemplos adecuados y sensibles a la edad, como el graffiti como forma de expresión en espacios urbanos, hasta cómo se modifican los espacios públicos por cuestiones de seguridad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en Grupos:

1. Dividir la clase en pequeños grupos interculturales, procurando una mezcla diversa de estudiantes.


2. Asignar a cada grupo un caso de estudio (previamente preparado) sobre cómo se ha transformado un espacio geográfico específico por la interacción humana, incluyendo al menos un ejemplo que relacione la violencia (puede ser urbanización, deforestación, reconstrucción de áreas después de conflictos, etc.).


3. Cada grupo deberá:
   
   
   • A