Estudio de los números

AILED SAMARA GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Estudio de los números


Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Al finalizar la sesión, los estudiantes podrán leer, escribir y ordenar números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, interpretándolos en diferentes contextos, con un enfoque en el desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo.




Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida e introducción: Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase. Se utilizará un lenguaje adecuado para su edad, motivándolos a descubrir el fascinante mundo de los números decimales.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a los alumnos para evaluar su entendimiento sobre números decimales. Ejemplos:



    • ¿Qué es un número decimal?

    • ¿Pueden mencionar algunos ejemplos de dónde encontramos números decimales en la vida cotidiana?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada:



    • Los alumnos serán divididos en pequeños equipos para fomentar el trabajo en equipo y la inclusión.

    • Se presentará un breve video o demostración sobre los números decimales hasta diezmilésimos, su notación en decimal y cómo se escriben en letras.

    • Cada equipo recibirá una serie de tarjetas con números decimales en diferentes notaciones (decimal y letras) para que, en equipo, los clasifiquen y ordenen de menor a mayor.



  2. Actividad práctica:



    • Se plantearán situaciones cotidianas donde sea necesario aplicar el uso de números decimales (por ejemplo, medidas de longitud, cantidades de líquidos