Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

Título de la sesión: "Construyendo Puentes: Saberes Familiares y Comunitarios"

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno distinguirá, con la ayuda de otras personas, situaciones en las que los saberes comunitarios son útiles y cuándo deben complementarse y/o contrastarse con otros conocimientos; cuidando su integridad y la de los demás.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Iniciar con un cuento corto sobre una comunidad en la que sus miembros se ayudan mutuamente para resolver problemas cotidianos, como arreglar un parque o cuidarse entre vecinos. Enfatizar cómo tanto niños como niñas contribuyen de manera igualitaria.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Qué hacen en tu casa cuando algo se descompone? ¿Alguna vez has ayudado o visto a tus vecinos colaborar en algo? ¿Crees que niñas y niños pueden ayudar por igual?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de exploración: Los niños y niñas, divididos en pequeños grupos mixtos, elegirán un problema común en el hogar o comunidad (ej. recoger basura, regar plantas). Se les proporcionarán materiales para recrear ese problema y solucionarlo mediante una representación (rol play). Se fomentará que todos participen equitativamente.
   
   
   • Reflexión guiada: Después de la representación, se discutirá cómo se sintieron, qué aprendieron de los saberes familiares y comunitarios, y cómo chicos y chicas pueden aportar soluciones de manera igualitaria.
   
   
   • Taller creativo contra la violencia: Realizarán dibujos o construcciones con plastilina sobre cómo imaginen un ambiente sin violencia,