Procesos técnicos.

profesor francisco bustos
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Procesos Técnicos con Perspectiva Sustentable y Emprendimiento Artesanal


Grado: 3º de Secundaria


Asignatura: Tecnología


Duración: 50 minutos


Fecha:



Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y motivación: Breve plática sobre la importancia de los procesos técnicos en nuestra vida cotidiana, destacando ejemplos locales y cómo estos pueden contribuir a solucionar problemáticas comunitarias desde una perspectiva sustentable.



  2. Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán problemas locales que conocen o han observado en su comunidad (contaminación, desperdicio de recursos, falta de espacios verdes, etc.). Anotaremos estas ideas en el pizarrón.



  3. Introducción al tema: Explicaremos qué son los procesos técnicos, su relevancia en el desarrollo de proyectos de emprendimiento artesanal o fabril, y cómo pueden ser una herramienta para atender necesidades o problemas locales.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividades:



  1. Investigación y análisis en equipos: Dividiremos la clase en equipos pequeños y asignaremos a cada uno un problema local (de los mencionados anteriormente) para investigar brevemente en libros o en internet cómo se podrían aplicar procesos técnicos para su solución, considerando una perspectiva sustentable. Cada equipo deberá tomar notas y seleccionar al menos dos ideas clave.



  2. Discusión grupal intercultural: Cada equipo compartirá sus hallaz