La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Nuestros Sonidos y Colores Familiares"

Grado: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos utilicen cotidianamente la lengua materna con el apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de Inclusión y Arte

Desarrollo de la Sesión

Inicio:

• Duración: 10 minutos.


• Saludo inicial con una canción en lengua materna (puede ser en español o una lengua indígena, dependiendo del contexto comunitario).


• Breve plática con los niños sobre sus nombres y el significado detrás de ellos, utilizando un muñeco o títere para hacer el momento más interactivo y amigable.

Desarrollo:

• Duración: 25 minutos.

  
  



• Actividad 1: "Mi familia y yo". Se invitará a los padres de familia previamente a enviar una pequeña grabación donde digan una palabra que describa su familia en su lengua materna (incluyendo lenguas indígenas o extranjeras), acompañada de una foto familiar.

  
  
  
  
  • Se mostrarán las fotos y se reproducirán las grabaciones, permitiendo que los niños escuchen las diferentes lenguas y vean las imágenes de las familias.
  
  
  • Se proporcionarán materiales de arte (papeles de colores, crayones, pinturas no tóxicas) para que los niños, con ayuda de los docentes, creen una representación de su familia y la palabra descrita en la grabación.
  
  
  
  



• Actividad 2: "Círculo de canciones y cuentos".

  
  
  
  
  • Se seleccionarán canciones y cuentos cortos en las diferentes lenguas maternas representadas en el grupo y se interpretarán para los niños, usando títeres y muñecos para hacer la narración más visual y atractiv