Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Adela Manzanarez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying.



Inicio (10 minutos)



  • Motivación y activación de conocimientos previos:

    • Se iniciará la sesión con una dinámica llamada "Círculo de experiencias", donde los estudiantes, organizados en un círculo, compartirán experiencias personales breves relacionadas con la participación en diversos grupos sociales (deportivos, culturales, académicos, etc.) y cómo estos han influido en su percepción sobre sí mismos y los demás.

    • Se realizará una lluvia de ideas para recoger los conceptos de identidad juvenil, grupos sociales y culturales, y acoso escolar, estableciendo una conexión inicial con estos temas.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:



    • Presentación del problema: Se presentará un caso hipotético pero realista de acoso escolar, donde los grupos sociales y culturales influyen en la dinámica de las relaciones entre adolescentes. Este caso servirá de base para la actividad.



  2. Análisis y discusión en grupos pequeños:



    • Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos para analizar el problema, discutir sus causas, consecuencias y posibles soluciones. Se incentivará la incl