Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

MIRANDI DEL SAGRARIO BARAJAS
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Reconocer y nombrar emociones.



  • Inicio:

    • Saludo e intercambio de experiencias emocionales.

    • Presentación de la temática: las emociones.



  • Desarrollo:

    • Lectura en voz alta de un cuento que aborde diferentes emociones.

    • Identificación y expresión de emociones a través de gestos, muecas y sonidos.

    • Juego de adivinanzas de emociones.

    • Conversación sobre las emociones experimentadas en situaciones cotidianas.



  • Cierre:

    • Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar emociones.

    • Tarea: dibujar una emoción que hayan sentido durante el día.




Sesión 2:


Objetivo específico: Comunicar necesidades y gustos.



  • Inicio:

    • Repaso de la sesión anterior: preguntas sobre las emociones dibujadas.

    • Presentación de la temática: necesidades y gustos.



  • Desarrollo:

    • Juego de roles: representar situaciones en las que se expresen necesidades y gustos.

    • Elaboración de una lista de necesidades y gustos comunes en el aula.

    • Actividad práctica: los estudiantes deben comunicar y ejemplificar una necesidad o gusto personal.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar necesidades y gustos.



  • Cierre:

    • Tarea: dibujar una necesidad o