Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria, 2º año
Duración: 50 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA):
Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar con un breve video sobre la diversidad cultural y social, mostrando ejemplos de jóvenes de diferentes contextos (culturales, sociales, económicos, ideológicos, sexuales, de género, etc.) compartiendo sus experiencias y cómo estas forman parte de su identidad.


• Puesta en común: Realizar una ronda rápida donde los alumnos expresen con una palabra o frase qué sentimientos les despertó el video.


• Planteamiento del problema: Presentar una situación problemática hipotética donde un grupo de jóvenes de distintos contextos se enfrenta a la falta de aceptación y respeto por parte de su comunidad o escuela. Hacer énfasis en cómo esta situación afecta su bienestar y sentido de pertenencia.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis en equipo: Dividir la clase en equipos pequeños y asignar a cada uno un contexto diferente (cultural, social, económico, ideológico, sexual, de género). Cada equipo deberá investigar y debatir cómo ese contexto influye en la identidad juvenil y los desafíos que enfrentan los jóvenes para ser aceptados y respetados. Se proporcionará material de lectura y