Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Preescolar 2º

Fecha: [Incluir fecha]

Duración: 45 minutos

Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Introducción (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos y motivación: Iniciar con una ronda de preguntas sencillas sobre situaciones cotidianas que involucren números (ejemplo: ¿Cuántos botones tiene tu camisa? ¿Cuántos compañeros ves?). Crear un ambiente de curiosidad y apertura hacia lo que aprenderán.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración inicial (5 minutos): Distribuir objetos de distintos colores y tamaños (bloques, botones, piedras pintadas) para que los niños jueguen libremente, invitándolos a hacer agrupaciones.

   
   



2. Guía de indagación (10 minutos): Proponer desafíos simples, como encontrar quién tiene más o menos objetos en su colección, motivando a los niños a comparar sus grupos de objetos y verbalizar sus observaciones ("Yo tengo más piedras porque mi montón cubre más espacio").

   
   



3. Representación artística (10 minutos): Invitar a los niños a dibujar sus colecciones de objetos, usando colores y formas a su elección, promoviendo la representación de cantidades a través de símbolos personales y la expresión artística.

   
   

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y puesta en común: Los niños mostrarán sus dibujos y explicarán lo que hicieron, compartiendo cómo comparar