El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Derechos de la Infancia y Prevención de Riesgos

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno dialogue acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual, reconociendo situaciones de riesgo como el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, y conozca las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad (enfocado en el acoso escolar o bullying).

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando un breve video o historia que muestre de manera sensible y apropiada situaciones de maltrato, abuso, bullying o explotación de tipo sexual. Preguntar a los alumnos qué sintieron al ver el video o escuchar la historia.

   
   



2. Lluvia de ideas: Solicitar a los alumnos que mencionen qué derechos creen que tienen para protegerse contra estas situaciones. Apuntar sus respuestas en el pizarrón.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducción al ABP: Dividir al grupo en equipos pequeños y presentarles una serie de escenarios de ficción (asegurándose de que sean apropiados para su edad) sobre situaciones de riesgo (maltrato, abuso, bullying, explotación sexual).

   
   



2. Investigación y diálogo: Cada equipo elegirá un escenario para investigar cuáles son los derechos vulnerados en la situación presentada y qué medidas se podrían tomar para prevenir o detener estas situaciones. Deben considerar las instancias a las que se