Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo juntos la magia de multiplicar y dividir

Grado: 2º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Contenido: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Iniciar con una breve conversación grupal sobre experiencias previas de los alumnos con situaciones donde hayan tenido que repartir equitativamente objetos (por ejemplo, repartir frutas, dulces, o juguetes entre amigos).

  
  



• Motivación: Presentar una historia corta y visual relacionada con un picnic, donde los personajes deben repartir alimentos y juguetes de manera equitativa, introduciendo de manera sencilla la idea de multiplicación y división.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Utilizar objetos concretos (como frutas de juguete o bloques) para modelar situaciones simples de multiplicación y división. Por ejemplo, repartir 12 naranjas entre 4 niños, preguntando cuántas naranjas le corresponden a cada uno y cómo podríamos averiguarlo rápidamente usando multiplicación o división.

   
   



2. Trabajo colaborativo: Organizar a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes problemas sencillos de reparto (división) y de agrupación (multiplicación) para que los resuelvan juntos. Animar a los alumnos a discutir las diferentes estrategias que pueden