El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Reconocimiento de Formas y Espacio - Preescolar 1°

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca patrones de repetición y crecimiento mediante la exploración y manipulación del espacio y formas en el entorno, desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinario a Abordar: Trabajo en equipo

Enfoque: Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y Actividad Motivacional:

   
   
   
   
   • Saludar a los niños por sus nombres, generando un ambiente cálido y de confianza.
   
   
   • Realizar una breve dinámica grupal de calentamiento que involucre movimientos simples y seguimiento de instrucciones (ej. simón dice), para captar la atención y preparar para el trabajo en equipo.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Conversar brevemente sobre lo que observan en el aula o en la escuela que tenga formas y cómo se pueden desplazar para verlas desde diferentes puntos (ej. una silla vista desde arriba, abajo, adelante, atrás).
   
   
   • Plasmar en el pizarrón (o en papelógrafos) dibujos simples de objetos del entorno con diferentes formas y preguntar a los niños qué ven.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad Principal: Exploración de Formas y Espacios
   
   
   • Organizar a los niños en equipos pequeños y asignarles una zona del aula o escolar para explorar.
   
   
   • Cada equipo recibirá tarjetas con formas básicas (círculos, cuadrados, triángulos) y la tarea de encontrar elementos en el entorno que coincidan con estas formas.
   
   
   • Motivar a los niños a moverse: agacharse, estirarse, mirar desde diferen