Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 2º

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Investigar propuestas artísticas colectivas de entornos rurales y urbanos a favor de la inclusión, para presentar una postura crítica sobre un problema de la comunidad, enfocándose específicamente en el problema de las adicciones.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y Contextualización (5 minutos): Se iniciará la clase con una breve bienvenida y se contextualizará a los alumnos sobre la importancia de los lenguajes artísticos como medios para expresar y abordar problemas sociales dentro de la comunidad, destacando la relevancia de la inclusión y la empatía en el arte.

   
   



2. Sensibilización hacia el Problema (10 minutos): A través de una dinámica grupal rápida, se pedirá a los estudiantes que expresen mediante dibujos rápidos lo primero que les viene a la mente cuando escuchan la palabra "adicciones". Posteriormente, se realizará una puesta en común para identificar la percepción inicial del grupo sobre el tema.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Casos (10 minutos): En equipos, los alumnos investigarán ejemplos de propuestas artísticas (murales, teatro comunitario, música, danza, etc.) que hayan sido utilizadas para abordar el problema de las adicciones en diferentes comunidades. Se les proporcionará acceso a tabletas o computadoras para su investigación, así como una lista de fuentes recomendadas.

   
   



2. Discusión Grupal (10 minutos): Cada equipo compartirá con la clase los casos encontrados, enfocándose en cómo el arte contribuyó a un cambio o sen