Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Construyendo Comunidades Colaborativas, Cuidadosas y Justas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.

Introducción (10 minutos)

1. Inicio de sesión con diálogo interactivo: El docente iniciará la clase con preguntas dirigidas a los alumnos para explorar sus conocimientos previos sobre trabajo en equipo, ayuda mutua y acciones de colaboración en sus entornos cotidianos (hogar, escuela). Ejemplos de preguntas: ¿Alguna vez has ayudado a alguien en tu escuela? ¿Cómo te sentiste al hacerlo? ¿Qué es trabajar en equipo para ti?

Desarrollo (25 minutos)

1. Narración de historias: El docente contará dos breves historias o anécdotas, una del pasado y otra del presente, que ejemplifiquen experiencias de organización comunitaria, resaltando la importancia de la colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar común. Se puede usar la historia de una comunidad indígena que trabaja unida para crear un sistema de riego y una historia actual de niños que organizan una colecta de libros para su escuela.

   
   



2. Diálogo guiado: Después de cada historia, el docente guiará un diálogo reflexivo sobre las acciones realizadas, preguntando a los alumnos cómo esos actos de colaboración y reciprocidad ayudaron a mejorar la vida de la comunidad y qué valores se pueden apreciar en esas acciones.

   
   



3. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): En grupos pequeños, los alumnos identificarán un problema común en su escuela o comunidad (por ejemplo, área de juegos s