Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Dania Blanco- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética - 2º de Secundaria
Sesión 1 de 4: Normas, leyes, e instituciones en la defensa de los Derechos Humanos
Duración: 50 minutos.
Objetivo (PDA): Que los estudiantes participen activamente en la creación y transformación de normas y leyes en distintos contextos, orientándolas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y la promoción de los derechos humanos, con un especial enfoque en cómo estos se aplican para combatir y prevenir el acoso escolar o bullying.
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Se iniciará con un saludo afectuoso y una dinámica rápida donde los alumnos compartirán cómo se sienten hoy en una palabra. Luego, se presentará brevemente el tema del día, subrayando la importancia de entender las normas, leyes, instituciones y organizaciones en la protección y defensa de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Activación de conocimientos previos: Se realizará una lluvia de ideas para recoger y visualizar los conocimientos previos de los alumnos sobre los derechos humanos, el acoso escolar, y algunas instituciones que conocen que trabajan en su defensa y protección.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): Presentación del problema central de la sesión: "En nuestra escuela se han identificado casos de acoso escolar. ¿Cómo podemos, desde nuestro lugar, contribuir a la creación o transformación de normas y leyes para prevenir y actuar frente al acoso escolar, promoviendo un ambiente de igualdad, libertad y justicia?"
- Investigación y discusión grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños par