Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Lorena Torres
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Valoración de la Biodiversidad y Acciones Sustentables


Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable



Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda la biodiversidad en la Tierra, identifique su sistema de relaciones e interdependencia global y promueva acciones sustentables, especialmente en relación con la alimentación saludable.



Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (5 minutos)



    • Actividad: Diálogo inicial. Preguntar a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y su importancia. ¿Conocen ejemplos de biodiversidad en su localidad, en México y en el mundo?

    • Objetivo: Activar conocimientos previos y generar interés.



  2. Exploración y Comprensión (15 minutos)



    • Actividad: Presentar un video corto que muestre la interdependencia de los seres vivos, incluidas las personas, con su entorno. Seguido, realizar una lluvia de ideas sobre cómo nuestras acciones afectan la biodiversidad.

    • Objetivo: Visualizar la biodiversidad y su importancia.



  3. Análisis y Reflexión (10 minutos)



    • Actividad: Discusión grupal sobre cómo la alimentación se relaciona con la biodiversidad. Ejemplo: ¿Cómo afecta el consumo de ciertos alimentos a la biodiversidad local y mundial?

    • Objetivo: Entender la relación entre alimentación y biodiversidad.



  4. Solución de Problemas (10 minutos)



    • Actividad: En grupos, identificar un problema relacionado con la alimentación que afecte la biodiversidad en su localidad. Proponer soluciones sustentables.

    • Objetivo: Aplicar el pensamiento