Estudio de los números

erika valdez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Estudio de los Números


Grado: Primaria 1º


Edad de los alumnos: 6 a 8 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos podrán contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando por hasta 5 elementos, avanzando hasta 10, y progresivamente hasta 100 elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de motivación: Se iniciará la clase con un cuento corto que relate una situación cotidiana donde los números estén presentes (por ejemplo, un niño que reparte frutas entre sus amigos). Se harán preguntas para que los alumnos predigan cuántas frutas tiene, cuántas reparte, etc.

    • Presentación de objetivos: Se explicará de manera sencilla el objetivo de la sesión, empleando ejemplos cotidianos para hacerlos tangibles para los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad principal: Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les entregará una colección de objetos pequeños (por ejemplo, canicas, botones o bloques). Se les plantearán retos crecientes, empezando por contar hasta 5, luego hasta 10 y, si es posible, introducir el conteo hasta 20. Se utilizarán preguntas guía para fomentar el pensamiento crítico y la autoexploración de los conocimientos.

    • Integración con la lectoescritura: Cada grupo tendrá tarjetas con números y palabras (nú